IES CLA - ANTIBULLYING
Promoción de Clima Excelente
Página de comunicación entre el usuario del proyecto y el analista de Sistemas Sociales.
Usuario: Cristina Sanchez Peregrina
Analista: Jose Luís Rodríguez Serrano
El proyecto se inicia con el aporte de datos sobre las relaciones que los alumnos del curso, establecen, configurando un sistema social abierto, cuya estructura y funcionalidad se analiza mediante la simulación dinámica. El resultado del primer análisis arroja un informe inicial que incluímos en el siguiente enlace:
* En breve podrás usar tu simulador de usuario. Te avisaremos cuando esté preparado y pondremos aquí el enlace de acceso.
ACCIONES PARA EL CAMBIO
Pautas y guías de aplicación
A partir de Diciembre de 2019 empezaremos a proponer pautas de cambio, que incluiremos en esta página, con orientaciones, enlaces y guías que recomendamos para su aplicación con los alumnos.
Tendrás oportunidad de devolver los datos que observes durante la preparación, aplicación y desarrollo de estas acciones para el cambio relacional y social. También puedes incluir tus dudas, sugerencias o peticiones.
En el siguiente formulario podrás hacerlo y tu analista recibirá en tiempo real todas tus demandas.
INTRODUCCIÓN DEL PROGRAMA A TUS ALUMNOS
La primera sesión consiste en dar una breve información a los alumnos/as del aula, sobre el contenido del programa del que ellos y ellas van a ser protagonistas.
Un video puede servir para abrir la sesión y darles la oportunidad de comenzar a pensar sobre el primer ejercicio para el cambio: Los rituales de percepción.
Una vez hayan visto el video pueden trabajar en pequeño o gran grupo, mediante lluvia de ideas u otras dinámicas, la proposición de medidas que puedan ocurrirseles al respecto.
SEGUNDA FASE
"CHECKING EMOCIONAL"
Para introducir estas sesiones, te recomiendo que pases el siguiente video de información sensible sobre la Inteligencia Emocional y a continuación realices la primera actividad propuesta.
Ejercicios propuestos:
1- Reconocer los Sentimientos y Emociones.
La música y las emociones están muy relacionadas. Las melodías transmiteen distintas emociones. Un estudio reciente publicado por la plataforma Spotify revela una lista eficaz de canciones para desencadenar específicas reacciones emocionales, por cada canción un estímulo diferente. El estudio se realizó en colaboración con Jacob Jolij, profesor de psicología cognitiva y neurociencia de la Universidad de Groningen, y en él se detallan las características de cada canción para transmitir su particular emoción.
La actividad consiste en poner melodías cuyo link de video dejo a continuación y repartir una ficha en la que cada alumno registra la emoción o emociones que reconoce en su interior al escuchar cada música.
Hacer una lectura de cada ficha y después mostrar el texto que correlaciona la canción con una emoción y explica porque cada canción suscita esa emoción concreta.
Posteriormente se realizará un comentario en grupo y finalmente se hace una división de la clase en 4 grupos. Cada grupo elige una de las canciones escuchadas y se disponen a representarlas por medio de la mímica y el baile, sin hablar ni emitir sonidos.
Para finalizar realizar un diálogo en grupo sobre la actividad y lo que ha suscitado en el grupo tanto individualmente como en conjunto.
Concluir la sesión con una lluvia de ideas y propuestas de utilidad para reconocer el clima emocional en el grupo diariamente, también se puede abordar esta última parte en otra sesión dejando tiempo para que lo trabajen.
Felicidad (Katy Perry - Birthday) - El estudio detalla que su ritmo rápido y marcado estimula el movimiento activo y la secreción de dopamina que conduce al sentimiento de felicidad.
Derrota (OneRepublic - Something I Need) En este caso es un ritmo más lento, tiene una tonalidad menor y a la vez lo comparte con un tono ascendente asociado a la derrota y la incertidumbre.
Optimismo (American Authors - Best Day Of My Life) Para esta categoría los autores del trabajo han dado más importancia a la letra de la canción que a su melodía pues "Best Day Of My Life" tiene un tono alegre pero el mensaje de su lírica es lo que predomina.
Ira (David Guetta - Bad) Canción terapéutica con ritmo que estimula el movimiento para canalizar la rabia, la ira, el enojo.
Superación del miedo (Coldplay - Magic) Esta pieza se distingue por el ritmo lento combinado con acordes mayores y estos sonidos minimizan la respuesta al estrés. Esta canción transmite la superación del miedo a traves del amor y cuando uno deja de tener miedo desaparece el estrés.
Excitación (Avicii - Wake Me Up)
El ser humano libera adrenalina y endorfinas con el ritmo rápido, fuerte y de tono elevado de esta canción frenética que va "in crescendo" con el transcurrir de su melodía. Aquí el ritmo predomina por encima de su lírica.
Nostalgia (John Legend - All of Me)
Para despertar el sentimiento de la nostalgia es básico un ritmo pausado con una letra sentimental para hacerte llorar y eso mismo es lo que consigue John Legend con "All of Me".
ACTIVIDAD DE AUTOCHECKING EMOCIONAL, DE COMPORTAMIENTO Y PERSONALIDAD
Tu aplicación de simulación es ahora una nueva versión para uso de los alumnos. Encontrarás en el una página con un cuestionario de autochecking emocional para que cada alumno entre y rellene los datos.
Se trata de que se definan a si mismos en su estado y perfil emocional. Una vez hecho pueden simular y observar el resultado.
La segunda parte de esta actividad consiste en que accedan al link de Personality Insights de IBM y con la inclusión de un texto de su autoría o el análisis de su cuenta de Twitter reciban un perfil completo de comportamiento y personalidad.
De este modo podrán contrastar su percepción de si mismos con los atributos que esta herramienta detecta en ellos y recibir información complementaria.
En la aplicación de simulación se explican los pasos para realizar la actividad y aparece información más detallada.